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优派系总裁及小东在 GET2024 共享

11 月 11 日至 12 日，芥末堆在北京举办"新质学习力，通向更好意思好的老师明天" 为主题的 GET2024 老师科技大会。在 11 日的首长论坛上，优派系总裁及小东就《AI 自习室：自主学习口头若何再冲突》进行了主题共享。

以下为演讲实录，经剪辑：

我先任性先容一下优派系，咱们公司是 1999 年在深圳建立的，在优派系之前咱们还有一个品牌叫诺亚舟，诺亚舟电子辞典可能许多东谈主还有印象，建立的时候咱们笃定的发展主义，即是要终了当代科技和优质老师资源的深度交融，让学习更高效，让老师更公正。当今咱们的家具照旧从 25 年前柬帖大小的电子辞书，发展成十几寸的学生平板电脑了，不错说优派系的发展轨迹很好地证据了科技的发展是若何促进老师的跳跃的。

咱们的用户主如若中小学生，为了让咱们的品牌更好地体现出它带给用户的价值，2011 年，咱们推出了优派系这个品牌，但愿优派系好像匡助咱们的用户，匡助广宽学生学得更优，帮他们成长为优学一片。这即是优派系这个品牌的由来。

右边这个箭头即是咱们公司发展的几个伏击的节点，科技发展若何促进老师跳跃呢，我合计不过乎两种情况，一是提高效力，提高现存口头的效力，这是量变；二是改革质地，把现存口头升级到质地更高的新口头，这是质变。提高效力相比容易，比如咱们的第一款家具，电子辞典即是提高效力，他比翻纸质辞书快得多，很受迎接，一下就普及了。然则改革质地这件事推起来就难多了，其实确凿的 AI 自习室也属于改革质地这一类，十年前咱们就作念过这种尝试，我和群众共享一下咱们的警告。

优派系发展轨迹

2014 年咱们开拓出了一套基于学问图谱的个性化学习解决决策。这即是其时的图谱，固然当今照旧先进许多了。当今学习机热炒的学问图谱精确学功能，即是咱们十年前首创的。在这方面优派系一直保持着上风。

优派系 2014 年首创学问图谱精确学功能

其时老师部门正在肆意鼓励老师信息化，不少学校在搞聪敏课堂，但愿从以教为中心的口头转形成以学为中心的口头，咱们就带着这个功能走进了校园，其时央视都作念了报谈，学校也很迎接，然则确凿进到课堂去，咱们发现，大部分老诚照旧用信息技艺来进步课堂涵养的效力，照旧以教为中心，这个他是迎接的，然则如果让他改革口头，改成以学为中心，不少老诚就不习气了，因为他教了几十年，一时期很难接管，是以咱们这个尝试从提高效力上看是顺利的，从改革质地上看，并不顺利。魏书生老诚说教室这个名字不合，应该叫学室，我深以为然，然则真要把教室改成学室，改成自习室，难度可不小。我合计至少 5 年前，自习室岂论在校内照旧校外，都很难作念起来，条款不具备。

那为什么当今咱们又开启了 AI 自习室边幅，况兼有了不少顺利的案例呢？因为咱们照旧干与了智能期间，条款照旧进修了。咱们想一想智能期间中国需要什么样的东谈主才呢？如果咱们把作念成一件事分红 0 到 1 和 1 到 N 两步，那么中国当今最强的上风即是从 1 到 N，更正开放一打建国门，中国就马上成为世界的制造中心，这和咱们领有广泛的，受过老师的劳能源资源是密切研讨的，咱们这种大鸿沟的，法度化的义务老师口头在工业化期间是相等顺利的，为中国的崛起作念出了巨大的孝顺。咱们说从 1 到 N 需要的是什么才智，是复制效法的才智，这方面中国制造的上风举世公认，遥遥早先。然则这种老师也有瑕玷，他培养出来的都是法度品，千东谈主一面，复制效法的才智相等强，然则短少鼎新才智。不过，以前鼎新才智并不是最伏击的，因为从 0 到 1 这件事是好意思国作念的，中好意思密切和解，好意思国完成从 0 到 1 的鼎新，把 1 拿到中国，中国马上把 1 形成 N，销往全球，中好意思两个大国贯通配合，渡过了一段蜜月期。

然则跟着中国成为世界第二大经济体，致使有可能在经济总量上超越好意思国时，中好意思干与了博弈期，这个时候，如果这个 1 他不给你了，N 就不存在了，而从 0 到 1 需要鼎新式的东谈主才，这恰正是咱们当今老师口头的短板，这几年那边启动贬抑高技术家具出口了，况兼越来越加码，是以中国要在明天的竞争中立于节节到手，就要从工业期间的制造大国升级成智能期间的鼎新强国，这样一来，压力最大的即是老师了，为什么？蔡元培先生说，"老师者，非为畴昔，非为当今，而专为将来"。今天的老师决定了你将来的东谈主才竞争力，像中国足球一样，国度队总输球的根柢原因不是球员不行，而是青训不行，一样的如果咱们中小学老师不培养鼎新才智，培养成法度品之后指望到大学他一下就转型成鼎新东谈主才了，那是不可能的，是以咱们一定要尽快从千东谈主一面的复制效法法度化，转型到千东谈主千面的自主鼎新的个性化老师上来，这是鸡犬相闻的事。

智能期间中国需要鼎新式东谈主才

5 年前咱们是探索，预加驻守，当今是一火羊补牢，必须要作念成。咱们看课标改了，教材改了，考题改的更快，今后靠刷题，靠上引导班学大招想上勤学校会越来越难，因为要遴选有鼎新才智的东谈主才，要考你用新学问解决执行问题的才智，群众不要怀疑中高考出题那帮东谈主的水平，出这种题对他们来说他更可爱，况兼这比出难题怪题更有真谛，也更容易。

是以智能期间最佳的学习场景在何处？早先在这个场景里，学生应该进行个性化的自主学习，千万不要再填鸭式地教了，要以学为中心，第二要有智能技艺的加持，基于智能技艺的鸿沟化的个性化自主学习口头，即是 AI 自习室。是以今时本日，AI 自习室的出现，是势必的，他是期间的需要，智能期间需要新的学习口头，是海外竞争的需要，况兼 AI 技艺相沿下的自习室资本很低，在确保学习质地的基础上还不错削弱家庭老师开销的压力，稳妥当今的经济情况，他和老师更正的主义亦然一致的，有东谈主说是双减催生了 AI 自习室，我合计这种见解太浅薄，这是期间发展的大趋势，有莫得双减都会发生。从双减角度看这是一个拥堵的夕阳赛谈，从期间发展的角度看，这是一个清早的赛谈。

AI 自习室是智能期间最佳的学习场景

是以 AI 自习室的定位，即是要培养有鼎新才智的自主学习东谈主才，咱们说讲义学问不错教出来，然则鼎新才智是教不出来的，技艺发明不可能教出来，科学发现更不可能教出来，牛顿、爱迪生这样的大众，只可靠我方学出来，探索出来，然则咱们要为他们提供泥土，让这些种子生根发芽，答应成长。

AI 自习室要培养有鼎新才智的自主学习东谈主才

是以 AI 自习室要创建一个与智能期间相匹配的自主学习场景，千万不要新瓶装旧酒，千万不要教，一教就又且归了，眷注他学没学就行了，工业期间的教室，就像一个出产法度品的车间，而智能期间的自习室，应该像一个花圃，他不出产家具，而是提供符合的环境，让不同的种子都好像开出我方的花，结出我方的果。是以这两个口头从内容上就不一样，确凿的 AI 自习室他是改革现存的口头的，是质变。

那么这样的 AI 自习室应该何如作念呢？这是一个大问题，因为这不是量变，是质变，一定会有一个笨重地探索的进程，时期研讨银河官方网站澳门app娱乐就不张开了，我任性给群众共享几个咱们的心得，更具体的内容迎接群众到优派系的展位上进一步换取。

早先，顾名念念义，AI 自习室作与传统自习室的离别即是 AI，先要终了自习室管束的智能化，要有一套高效的聪敏老师管束系统，比如要有可视化的数据分析器具，要有学生端、家长端、管束端三个端，总之，有了智能化的匡助，就算一个东谈主宰几十个东谈主也很粗拙，反之，如果莫得智能管束系统，那你这张传统自习室的旧船票，是登不上智能期间这条新客船的。

优派系 AI 自习室 - 聪敏老师管束系统

接下来，咱们需要搭建一个 AI 技艺支撑下的个性化精确学习平台，我用优派系来举个例子，比如每个东谈主要有属于我方的图谱，这样才能进行个性化的精确学习，咱们从这张图谱上就能明晰地看到这个学习者的学习程度和问题场合，不错精确查漏补缺，还不错查错因，从现时学问点进取追根究底，定位到问题的根源，澈底弄懂问题，还不错找同类，系统性地学习一类学问。是以智能期间的学习效力比以前会高许多。

优派系 AI 自习室 - 个性化精确学习

再说说自习室的学习内容，任性地说，课后学习这点事，在自习室不错一站式管束，照旧用优派系举个例子，其实咱们仔细想一想，课后学习就四件事，预习温习、专项进步、功课引导、科学备考，这四件事，通过 AI 技艺与优质资源的深度交融，不错一站式解决。不需要老诚教，学生皆备不错借助智能化的学习器具自主完成，比如这个三步法的备考器具，五步法的功课器具。

优派系 AI 自习室 - 一站式自主学习

那么 AI 自习室能带给用户什么样的学习后果呢？咱们回想了 10 个字，掌持好武艺，养成好习气。

我看先看掌持好武艺的例子，比如背单词，咱们知谈英语是拼音笔墨，唯有掌持了拼读法例，大部分单词就不错见词能读，听音会写，基本上无须背了，是以咱们不错把单词按拼读法例用样式拆分好，还不错把柄学生的学习数据画出它的拼读图谱，咱们看，这即是一张元音发音的图谱，这个小一又友掌没掌持单词的拼读法例，问题具体出在哪，有了图谱就一目了然，不错针对性地学习了。

优派系 AI 自习室 - 提供高效学习武艺

比学习武艺更伏击的，是学习习气，叶圣陶先生说，老师即是培养精粹的习气，是以自习室的贪图，其实即是帮学生育成以自主学习为代表的精粹的习气。

何如养成呢，早先要提供系统的武艺和器具，比如养成时期管束习气需要番茄钟，错题管束习气需要不错三刷错题的错题本等等。

其次，是要通过逐日学习推崇给学生积极的响应，让学生看到每天的跳跃，日拱一卒、成年累月，养成精粹的学习习气。

优派系 AI 自习室 - 培养精粹学习习气

固然，还要瞎想一套科学的激勉机制，正向的激勉是相等伏击的，有时候当令地一两句饱读励，不错影响小一又友的一世。

咱们来看一个全世界广为流传的爱迪生的故事，小爱迪生有一寰球学回家，老诚让他把一封信交给姆妈，并说这封信只可姆妈来灵通，姆妈边看这封信边与呜咽，爱迪生问姆妈老诚说了什么，姆妈文书说，老诚说你是个天才，这个学校对你来说太小了，莫得弥漫好的老诚好像教你。爱迪生听了之后很受饱读吹，经过不懈勤奋终于成为一个大发明家。许多年后姆妈逝世了，照旧举世驰名的爱迪生，只怕在姆妈的抽屉里发现了那封信，信里写到你的孩子有才智拦截，咱们不可连续留他在学校，他被退学了，爱迪生看到后泪下如雨写下这句话，爱迪生是个有才智拦截的孩子，然则他的姆妈让他成为了一个天才。

是以，在自习室里，咱们不需要授课，但一定要给孩子传递正能量，饱读励这些明天的发明家、科学家们用积极的心态，去克服学习中的贫困，让他们掌持好武艺，养成好习气，成长为智能期间鼎新式的东谈主才。

时期研讨，今天就跟群众共享到这里，谢谢！